MODIFICA DECRETO Nº 220, DE 1998, QUE APRUEBA OBJETIVOS FUNDAMENTALES Y CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS PARA LA ENSEÑANZA MEDIA

Artículo único: Modifícase, a partir del año escolar 2001, el decreto supremo de Educación Nº 220 de 1998, que establece los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios para la Enseñanza Media, modalidades Humanístico-Científica y Técnico-Profesional, de la siguiente manera:

A) Al Anexo que forma parte de su texto:

a) CAPITULO I.

1.- Suprímese en el punto ''Reglas para definir los planes de estudio y sus tiempos'', letra a), el párrafo tercero que se refiere a la posibilidad que los establecimientos de la modalidad Técnico-Profesional convalidaran el sector de Educación Tecnológica. 2.- Sustitúyese el Cuadro Nº 2 Marco Temporal de la Educación Técnico-Profesional, por el siguiente:

Cuadro Nº 2

VER D.O. 06.01.2001 3.- Agrégase en el punto: ''Reglas para definir los planes de estudio y sus tiempos'', el siguiente párrafo:

''La elaboración de planes y programas de estudio, debe considerar el carácter obligatorio para el establecimiento de ofrecer Religión en los cuatro años de la Enseñanza Media. El sector y subsector Religión es opcional para las familias''.

b) CAPITULO V, sobre Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos para la Formación Diferenciada Humanístico-Científica en la Enseñanza Media:

1.- Modifícanse los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Formación Diferenciada, Subsectores de Idioma Extranjero: Inglés; Matemática; Biología; Química y Educación Tecnológica, de la siguiente manera:

1.1. Idioma Extranjero: Inglés 3º y 4º año.

En los Objetivos Fundamentales:

Dice: 1. Leer comprensivamente distintos tipos de textos auténticos; extraer información general y específica; deducir el significado por medio de indicios contextuales; sacar conclusiones y establecer relaciones que les permita interpretar o resumir el mensaje en el idioma extranjero o en castellano.

Debe decir: 1.- Leer comprensivamente distintos tipos de textos auténticos o adaptados con el objeto de: extraer información general y específica; deducir la organización y el significado de un texto por medio de indicios contextuales; sacar conclusiones y establecer relaciones que les permita interpretar o resumir el mensaje en el idioma extranjero o en castellano.

Dice: 2.- Comprender globalmente una variedad de textos orales, auténticos, emitidos a una velocidad normal por hablantes o por multimedia; identificar las relaciones entre las ideas; sacar conclusiones y demostrar comprensión a través del idioma extranjero o en castellano.

Debe decir: 2.- Comprender globalmente una variedad de textos orales, auténticos o adaptados, emitidos a una velocidad normal por hablantes o por multimedia; identificar participantes; establecer relaciones; sacar conclusiones y demostrar comprensión a través del idioma extranjero o en castellano.

1.2. Matemática: 3º medio.

-En el contenido mínimo 2 lugares geométricos, en el punto b, completar fórmula:

Dice: Debe decir:

f(x) = r2 - x2 f(x) = r2 - x2

4º Medio.

-En el contenido mínimo 2 Trigonometría, en el punto a, arreglar fórmula:

Dice: Debe decir:

sen2A + cos2A = 1 sen2 A + cos2 A = 1

1.3. Biología: 3º medio.

-En el contenido mínimo 1, sustituir punto b, por el siguiente:

b. Evolución divergente y convergente.

1.4. Química: 3º medio.

-En el Objetivo Fundamental Nº 3, lo sustituye por el siguiente:

3. Predecir la factibilidad de reacciones químicas a partir de datos de tablas.

-Se elimina el Objetivo Fundamental Nº 4.

-En el contenido mínimo 2, sustituir el punto c, por el siguiente:

c. Utilización de tablas de entalpía y de entropía para predecir la espontaneidad de las reacciones químicas; relación entre entropía y desorden; distinción entre estabilidad cinética y termodinámica de un sistema en relación a un determinado proceso.

-En el contenido mínimo 2, sustituir el punto d, por el siguiente:

d. Cálculo de constantes de equilibrio de reacciones en fase gas a partir de datos termodinámicos.

1.5. Educación Tecnológica: 3º o 4º medio.

-En la Introducción, sustituir el primer y segundo párrafo, por los siguientes:

La Formación Diferenciada en Tecnología tiene por propósito expandir y profundizar los conocimientos, habilidades y actitudes de alumnas y alumnos respecto de la tecnología, e introducirlos a dos temas nuevos: las organizaciones productivas y herramientas básicas de gestión. De este modo, el módulo anual planteado, que puede ser trabajado en 3º o 4º año, está organizado en torno a dos focos temáticos: a) las organizaciones y el trabajo; b) herramientas y técnicas básicas de gestión e inserción laboral. Respecto a estos ejes se enfatiza una perspectiva sistémica.

Para que los contenidos propuestos adquieran significación, se requiere que los alumnos y alumnas tengan la oportunidad de investigar, salir a terreno, entrevistar personas y elaborar documentos y presentaciones.

-Sustituir el Objetivo Fundamental 1, por el siguiente:

Comprender la naturaleza y complejidad de organizaciones productivas y de servicio como sistemas, distinguiendo los componentes de su estructura y comprendiendo las características de sus relaciones internas y con el medio externo.

-En los contenidos mínimos, sustituir el Nº 1, por el siguiente:

1. Organizaciones como Sistemas. a. Identificación de las organizaciones como sistemas: * concepto de organización; * tipos de organizaciones. b. Relación sistémica de las organizaciones con el medio (clientes, empleados, socios/accionistas, proveedores, competidores). c. Estructura organizacional como sistema: * organigrama como una representación gráfica de un sistema; * relaciones entre estructura organizacional, relaciones de autoridad y organigrama; * elementos internos que condicionan el funcionamiento de un sistema organizacional (cultura, clima, comunicación, motivación, liderazgo).

-En el contenido mínimo 2, letra a, sustituir el segundo punto, por el siguiente:

* investigación (sobre la base de organizaciones de distinto tipo), estableciendo similitudes y diferencias sobre, entre otros aspectos posibles: giro o funciones esenciales y tipos de organización (división del trabajo; organigramas); tipos de clientes o mercado que abarcan; las funciones de producción, financiamiento, comercialización, planificación, y sus requerimientos tecnológicos, de recursos humanos, de información y organizacionales.

-En el contenido mínimo 2, sustituir el encabezamiento de la letra b, por el siguiente:

b. El trabajo al interior de las organizaciones. Estudio y análisis del funcionamiento de organizaciones productivas o de servicio, con especial foco en los recursos humanos y el proceso de trabajo, abarcando, entre otros aspectos posibles, los siguientes:

-En el contenido mínimo 3, sustituir el encabezamiento de la letra c, por el siguiente:

c. Conocimiento de elementos básicos de previsión e impuestos.

-En el contenido mínimo 3, sustituir el segundo punto, por el siguiente:

* impuestos básicos: IVA, impuesto a la renta.

c) CAPITULO VI, sobre Objetivos Fundamentales Terminales para la Formación Diferenciada Técnico-Profesional en la Enseñanza Media:

1. Sector Metalmecánico: Especialidad Mecánica de Mantenimiento de Aeronaves.

1.1. En el Objetivo Fundamental Terminal. Perfil de Egreso, se sustituye el Nº 5, por el siguiente:

5. manejar conocimientos básicos sobre la fabricación, alteración y modificación de aeronaves, sus sistemas y componentes;

1.2. En el Objetivo Fundamental Terminal. Perfil de Egreso, se sustituye el Nº 9, por el siguiente:

9. efectuar uniones permanentes y separables por remachado de partes y piezas y por adhesivos.

2. Sector Minero: Especialidad Explotación Minera.

2.1. En los Objetivos Fundamentales Terminales. Perfil de Egreso, se sustituyen los Nºs 9 y 10, por los siguientes:

9. almacenar, manipular y transportar diferentes tipos de explosivos inertes, respetando normas de seguridad y reglamentaciones establecidas; 10. leer e interpretar planos de tronaduras.

3. Sector Programas y Proyectos Sociales: Especialidad Atención Social y Recreativa.

3.1. Objetivo Fundamental Terminal. Perfil de Egreso, se sustituye el Nº 5, por el siguiente:

5. aplicar, con la asesoría profesional pertinente, instrumentos evaluativos que definan condición física y habilidades motoras de los beneficiarios.

4. Créase el Sector Turismo y Hotelería, el que tendrá las especialidades de:

1. Servicios de Turismo. 2. Servicios Hoteleros.

Este nuevo sector se desarrollará de acuerdo a las siguientes disposiciones:

4.1. Elimínase la Especialidad 5. Servicios de Turismo del Sector Administración y Comercio.

4.2. Créase la Especialidad: 1. Servicios de Turismo en el Sector Turismo y Hotelería:

1. Servicios de Turismo.

Campo laboral.

Los procesos de información, operación y transporte turístico, tanto receptivo como emisor, y de atención de viajes.

Insumos que se manejan.

Información turística clasificada en archivos y bases de datos; información y guías internacionales de vuelo y transporte de pasajeros; guías nacionales de transporte y turismo; guías especializadas de turismo; información organizada sobre atracciones turísticas; formularios, planos descriptivos, mapas carreteros y turísticos.

Procesos involucrados.

Métodos y técnicas de organización, producción y coordinación de viajes y eventos; de comunicación; de acopio de información histórica, geográfica, cultural, social y turística del país, región y localidad, identificando sus atractivos naturales y culturales; de ventas de pasajes y tramitación de documentos de viajes.

Equipos, instrumentos y herramientas.

Computadores e impresoras; fax; equipos fotográficos, de filmación, de videos; teléfonos estacionarios y celulares; medios de comunicación (teleconferencias, correo electrónico).

Productos resultantes.

Servicios de turismo y de atención de viajes nacionales e internacionales, garantizando la captación y satisfacción de las expectativas de los clientes.

Objetivos Fundamentales Terminales Perfil de Egreso.

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:

1. manejar y dominar las técnicas de funcionamiento de una agencia de viajes, aplicando las normativas de la Organización Internacional de Transporte Aéreo (IATA) y de las compañías de viajes; 2. manejar conocimientos históricos, geográficos, económicos y sociales, relativos a las manifestaciones culturales de la realidad nacional y local, sobre la base del testimonio material y cultural existente; 3. manejar tecnología necesaria para trabajar con procesamiento de datos, obteniendo información administrativa y turística; 4. interpretar elementos básicos de economía general aplicables al funcionamiento y promoción del turismo como actividad productiva de servicios; 5. manejar las disposiciones legales vigentes que permiten desarrollar la actividad turística; 6. conducir grupos en actividades recreacionales, haciendo uso de recursos convencionales y tecnológicos; 7. aplicar técnicas de planificación, promoción y difusión de programas, eventos y actividades de ecoturismo y turismo aventura; 8. dominar al menos una lengua extranjera, que permita informar y comunicarse en forma efectiva con turistas.

4.3. Créase la Especialidad: Servicios Hoteleros en el Sector Turismo y Hotelería:

2. Servicios Hoteleros.

Campo laboral.

Los procesos de recepción, hospedaje, atención de comedores y arreglos para eventos y reuniones.

Insumos que se manejan.

Información organizada de relaciones públicas y protocolo. Manual de procedimientos de empresas hoteleras y similares. Manuales de información turística. Guías telefónicas. Medios de pago. Instrumentos de rendición de caja, facturación, cobranzas y pago de IVA. Inventarios y control de existencia. Manuales de procedimientos de prevención de riesgos. Manuales con normativa de saneamiento básico, control de alimentos y funcionamiento de piscinas.

Procesos involucrados.

Técnicas y métodos de recepción de huéspedes; de protocolo; de asistencia al viajero (orientación e información); de alojamiento; de preparación y atención de comedores; de habilitación de espacios y servicios para reuniones y eventos; de primeros auxilios y medidas de emergencia.

Equipos, instrumentos y herramientas.

Computadores (bases de datos, planillas de cálculo, correo electrónico) e impresoras; central telefónica, teléfono y fax; máquinas de aseo; máquinas de lavandería; implementos de primeros auxilios y de prevención de riesgos; mobiliario de dormitorios, comedores, bar y cafetería; equipos e instalaciones para reuniones y eventos.

Productos resultantes.

Atención personalizada del cliente garantizando la satisfacción de sus expectativas.

Objetivos Fundamentales Terminales Perfil de Egreso.

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:

1. planificar y organizar el trabajo, y distribuir tiempo y materiales, aplicando técnicas básicas de administración hotelera; 2. manejar y aplicar técnicas de protocolo; 3. hacer uso eficiente del lenguaje para establecer comunicaciones y proporcionar información; 4. manejar información básica del entorno histórico, social, cultural, geográfico y de interés turístico de la región y del país; 5. mantener una presentación personal acorde con las funciones que se ejerza; 6. atender la recepción, documentando el ingreso y el egreso de pasajeros en forma manual y computarizada y proporcionando información y orientación; 7. asegurar condiciones de aseo e higiene en dormitorios y baños; 8. preparar y atender cafetería y comedores; 9. habilitar espacios y servicios para reuniones y eventos; 10. manejar instrumentos de apoyo a la comunicación a distancia; 11. manejar sistemas de archivo, manuales y computarizados; 12. utilizar eficientemente los equipos y máquinas de uso frecuente en una organización hotelera; 13. aplicar normas de prevención de riesgos y técnicas de primeros auxilios.

5. Agrégase la Especialidad 2: Dibujo Técnico en el Sector Gráfico, el que se regirá por las siguientes disposiciones:

Campo Laboral.

Los procesos de diseño industrial arquitectónico, civil y todo aquel que requiera un lenguaje gráfico para expresar y registrar ideas, informaciones e invenciones.

Insumos que se manejan.

Papeles para dibujar y plotear de diversos materiales, gramajes y texturas; papel milimetrado; cartones y cartulinas; adhesivos; minas de diferente color, dureza y grosor y material; diferentes tipos de cintas adhesivas; lápices técnicos y de color; témperas: acuarelas; plumones de diferente grosor; discos de computación; cartridge para plotter e impresoras.

Procesos involucrados

Técnicas y métodos para efectuar procesos de elaboración de dibujos y planos normalizados, sobre la base de técnicas de dibujo a mano alzada, lineal y computacional: procesos de impresión o ploteo de planos o dibujos digitalizados: procesos de elaboración de maquetas; cálculos para determinar cantidad de materiales; análisis de costos de obras menores; confección de expedientes municipales para permisos de edificación.

Equipos, instrumentos y herramientas.

Tableros de dibujo; escalímetros; plantillas técnicas; documentación técnica; instrumentos de metrología; software de dibujo asistido por computación.

Productos resultantes.

Planos y dibujos normalizados ploteados o entintados, maquetas, expedientes de obras, cubicaciones y presupuestos.

Objetivos Fundamentales Terminales Perfil de Egreso.

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:

1. planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos y distribución del tiempo; 2. seleccionar insumos requeridos para dibujar, identificando sus características y aplicaciones; 3. utilizar correctamente el instrumental técnico de dibujo; 4. dibujar y trazar borradores y originales; 5. dibujar proyectos arquitectónicos y estructurales; 6. dibujar proyectos de instalaciones (electricidad, agua, gas y alcantarillado); 7. dibujar conjuntos mecánicos y despieces; 8. dibujar matrices; 9. confeccionar maquetas volumétricas y de detalles; 10. utilizar programas de dibujo asistido por computación para la elaboración y manipulación digital de planos y dibujos; 11. manejar equipos de ploteo e impresión; 12. leer e interpretar manuales técnicos con información vinculada con el dibujo técnico; 13. aplicar normas nacionales e internacionales relacionadas con el dibujo técnico; 14. aplicar controles de calidad en todas las fases del proceso de dibujo; 15. elaborar y tramitar expedientes o legajos de obras y proyectos; 16. cubicar y confeccionar presupuestos de obras menores; 17. acceder a bases de información remota (nacionales e internacionales), desde redes de comunicación, para seleccionar y procesar datos del sector; 18. manejar y aplicar normas de prevención de riesgos y de protección del medio ambiente.